Programa BEDA

Programa de bilingüísmo
BEDA

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PROGRAMA BILINGUAL ENGLISH DEVELOPMENT
ASSESSMENT (BEDA)

El Programa BEDA, desarrollado por Escuelas Católicas de Madrid, consiste en una implantación gradual de la enseñanza bilingüe del inglés. Persigue, en última instancia, implementar y optimizar la eficacia de la enseñanza de idiomas en la escuela. A esta iniciativa pueden sumarse todos los centros afiliados a FERE-CECA y Educación y Gestión de Madrid.
Se basa fundamentalmente en 3 ejes principales:
1. Incremento cualitativo y cuantitativo de la enseñanza de inglés en los centros que entren a formar parte del proyecto.
2. Programación de una formación específica dirigida al profesorado.
3. Evaluación externa del alumnado y de los miembros de la comunidad educativa del centro, con un agente evaluador de reconocido prestigio, como es la University of Cambridge ESOL Examinations.
Para este tercer punto, se incluye la realización de los exámenes en el propio centro facilitando su ejecución, a través de la familiarización con el entorno y evitando traslados innecesarios.Se podrán examinar de: Young Learners English Tests (YLE), Key English Test (KET), Preliminary English Test (PET), First Certificate in English (FCE), y del Teaching Knowledge Test (TKT), específico para el profesorado.
Escuelas Católicas de Madrid va a ofrecer la posibilidad de implementar este programa a todos sus centros, para potenciar y mejorar la enseñanza del inglés en la Comunidad de Madrid, sin que afecte a la calidad del resto del programa educativo y a los valores formativos del centro.
MODELOS DE IMPLANTACIÓN DEL PROGRAMA BEDA

1. Modelo de Potenciación del Inglés (MPI)
2. Modelo Bilingüe (MB)
3. Modelo de Excelencia Bilingüe (MEB)
MPI
Este modelo pone en marcha diferentes estrategias para generar un ambiente que potencia el inglés en el centro. Realiza cambios sustanciales en el aprendizaje de las lenguas extranjeras y da prioridad a las actividades complementarias y extraescolares que fomenten el inglés. El profesorado implicado en el programa se incorpora a un proceso de formación y el alumnado a una evaluación motivadora.
MB
Los centros que se incorporan a este modelo ya tienen una trayectoria en la potenciación del inglés. Por eso, ofrece incrementar la enseñanza del inglés en su currículo, los auxiliares de conversación se incorporan en las aulas y se sigue potenciando la evaluación de toda la comunidad educativa. Además se valorarán iniciativas como la incorporación al proyecto Célula Europea.
MEB
Para acceder a este modelo el centro debe tener ya una amplia experiencia educativa en la educación bilingüe y una dinámica que integre y desarrolle aspectos que favorecen el bilingüismo. Aporta carácterísticas propias de un centro con enseñanza bilingüe y un modelo de organización propio que implica a los diferentes departamentos y a todo el claustro de profesores. Ese ambiente permite poder realizar la implantación de otras lenguas con más facilidad, consiguiendo el calificativo de centro plurilingüe en poco espacio de tiempo. Participa en diferentes Proyectos Europeos, y se valorará la potenciación de una segunda lengua extranjera.
IMPLANTACIÓN DEL PROGRAMA BEDA
Requisitos
Presentación por parte del centro de un proyecto que cumpla con un Plan de implementación de la docencia del inglés, así como una propuesta de formación de profesorado cualificado y un proyecto de evaluación externa, tanto del alumnado y el resto de la comunidad educativa como del propio Proyecto.
Una Comisión de Evaluación, constituida al efecto, integrada por responsables del Secretariado de las Escuelas Católicas de Madrid, y por profesionales de reconocido prestigio que representen a las entidades partícipes y colaboradoras del Programa BEDA, se encarga de la selección de los centros, así como de su seguimiento anual.

La incorporación al Programa BEDA supone para los centros admitidos, el derecho a un asesoramiento permanente del Equipo Directivo y de los Responsables del Programa, el derecho a una formación continua, ofrecida por el Departamento Pedagógico de FERE-CECA MADRID, con la colaboración de la Editorial Macmillan y la aplicación de una evaluación externa del alumnado, del resto de la comunidad educativa, así como del propio Proyecto del Centro, a través de Cambridge ESOL
.
Asimismo, la incorporación al Programa BEDA permite que el centro exhiba, en el lugar público que considere oportuno, una placa acreditativa en la que se reconoce su autorización.
La presentación del Proyecto y la admisión de éste, con la consiguiente inclusión en el Programa BEDA, no supone coste alguno para los centros.
ORGANIZACIONES PRESENTES EN LA FIRMA DEL ACUERDO PROGRAMA BEDA

Escuelas Católicas Madrid

Escuelas Católicas de Madrid, nombre que engloba a las instituciones de FERE-CECA Madrid y Educación y Gestión de Madrid, tiene como fin representar a titulares de los centros educativos católicos y propiciar las mejores condiciones para que sus afiliados desarrollen sus proyectos educativos en términos de calidad, equidad y libertad.

Cambridge ESOL

La University of Cambridge ESOL Examinations, departamento de la Universidad de Cambridge, es una organización no lucrativa dedicada a desarrollar exámenes de inglés para hablantes de otras lenguas. Todos los años se presentan alrededor de 2 millones de personas en 135 países. Cambridge ESOL también ofrece una amplia gama de certificaciones para profesores de inglés (Teaching Awards) y es reconocida por sus actividades de investigación y validación.
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Reconocimiento

Sus certificados y titulaciones disfrutan de un prestigioso reconocimiento, como garantía en la evaluación y valoración de las competencias lingüísticas en lengua inglesa, en una multitud de organizaciones docentes, organismos oficiales, autoridades para la inmigración, instituciones profesionales y empresas en todo el mundo.

·Investigación a favor de la imparcialidad y relevancia

Cuenta con el equipo investigador especializado en la evaluación de lengua más importante del Reino Unido, estudiándose todos los aspectos del examen, con objeto de garantizar la fiabilidad, imparcialidad y relevancia en las pruebas de dominio en inglés, sin importar la nacionalidad, lengua materna o sexo de los candidatos.
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Apoyo

Ofrece una amplia gama de material educativo de apoyo (páginas web, boletines, seminarios…), tanto para alumnos como para profesores.

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