Aprendizaje-Servicio

Dar es comenzar a recibir, el concepto de solidaridad que propone el Aprendizaje Servicio Solidario está relacionado con dar para liberar; es la solidaridad  que no hace al que recibe depender del que da, sino, por el contrario, los pone al mismo nivel y crea una red de trabajo conjunto.

ApS es una práctica educativa que se puso en marcha en nuestro centro en el curso de 3º de la ESO de 2014-15, en la cual chicos y chicas aprenden mientras actúan sobre necesidades reales del entorno con la finalidad de mejorarlo. A diferencia del voluntariado o de un campo de trabajo, el aprendizaje y servicio enfatiza en un servir enraizado en un conocimiento impregnado de significado para el chic@ y para la sociedad. 

CONTEMPLO- EMPATIZO-ACTÚO:

  • CONTEMPLOmás allá del ver… dejo que la realidad me impregne, que el encuentro con la otra persona me transforme, con el fin de dejar los juicios rápidos y los estereotipos a un lado, y poder llegar a comprender más allá de las apariencias. En un encuentro de tú a tú.
  • EMPATIZOporque un hacer que no pone en el centro al ser humano no tiene ningún sentido, ni transforma a la persona que ayuda ni al que recibe, al igual que no provoca un cambio significativo en la sociedad. Queremos jóvenes capaces de ponerse en la piel del otr@, y, para ello, es clave respetar los tiempos y los procesos de cada persona y de cada chic@, es un proceso de crecimiento mutuo, donde cada día construimos junt@s. En este punto de la empatía es clave el acompañamiento durante el servicio, pero también es clave el aprendizaje durante el aula, como dice el dicho: “Sólo se ama lo que se conoce.”, y, de hecho, la empatía del ApS se enraíza en el encuentro pero también en el aprendizaje.
  • ACTÚOun hacer que nace de una empatía real, que parte de una motivación intrínseca en el/la alumn@, que, ante la realidad, se ve movido a cambiar la realidad que vive. Un actúo que convierte a l@s chic@s no en ciudadanos del futuro, sino en ciudadanos del presente, agentes transformadores de su barrio, su colegio y de su entorno más cercano.
  • Espacio de Igualdad María de Maeztu (2014-15)
  • Residencia María Auxiliadora (2014-15)
  • Fundación San José (2015-2017)
    • Residencia de Mayores
    • Área de discapacidad intelectual
      • Colegio de educación especial
      • Centro de día
      • Centro ocupacional
    • Área de diversidad funcional sobrevenida
      • Terapia ocupacional
    • Colegio de educación especial María Soriano (2017-actualidad)
    • Centro de día para mayores La Rosaleda (2018-actualidad)
    • Asociación de mayores Nuestra Señora del Rosario-Cáritas (2017-actualidad)
    • Otras entidades:
      • Fundación Aprocor
      • Cosmo Caixa
      • Centro Madrid Salud Carabanchel

Las actividades de servicio a cada colectivo social se realizan una vez al mes.

  • Biología y Geología
  • Ciencias Sociales
  • Educación Física
  • Lengua y Literatura
  • Matemáticas
  • Música
  • Tecnología, Programación y Robótica
  • Tutoría
  • Les transmite contenidos:
  • Conceptuales, puesto que aumentan sus conocimientos.
  • Procedimentalesporque les llevan a buscar diferentes estrategias para llevar a la práctica lo aprendido en la teoría.
  • De valores, que deben evidenciarse al aplicarlos en la realidad.
  • Les ofrece tres momentos deaprendizaje:
  • Antes, habitualmente en el aula, aprendiendo contenidos que les van a ser útiles para su acción. Se trata de un aprendizaje sistemático y programado.
  • Durante el servicio. Es un aprendizaje vivo que le llega al alumno mientras realiza el servicio, a través de la conversación, a veces con adultos, con los psicólogos, trabajadores sociales, fisioterapeutas, médicos, a veces compañeros. Es un tiempo en el que se aprende, se reflexiona, surgen dudas, preguntas, se constatan errores. Requiere atención y reflexión.
  • Después del servicio mediante la organización de lo aprendido y la búsqueda de respuesta a los interrogantes que se han suscitado. Con la elaboración del producto final que se pide.
  • Les forma en competencias: social y ciudadana, matemática, lingüística, tecnológica, artística …

Y, sobre todo, porque… OTRO MUNDO NO SOLO ES POSIBLE, SINO TAMBIÉN NECESARIO, y está en nuestras manos poner nuestra pequeña semilla.

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